初中语文知识点归纳整理 全方位提高语文成绩

时间:2020-11-25 22:45:00 来源:互联网点击:

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 初中语文知识点总结归纳第一部分

 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

初中语文知识点归纳整理  全方位提高语文成绩

 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

 六、描写角度:正面描写、侧面描写

 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

 九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

 十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境

 十七、议论文三要素:论点、论据、论证

 十八、论据分类为:事实论据、道理论据

 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

 二十四、其他:

 (一)某句话在文中的作用:

 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

 (二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

 1、比喻、拟人:生动形象;  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性

 3、设问:引起读者注意和思考;

 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

 反问:强调,加强语气等;

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 4、对比:强调了……突出了……

 5、反复:强调了……加强语气

 (三)句子含义的解答:

 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

 不能。因为

 (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致

 (2)该词与上文是一一对应的关系

 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

 (六)段意的归纳

 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。

 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样  格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

 初中语文知识点总结归纳第二部分

 基本文体知识汇总

 1.文章体裁?此文是一篇 。

 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

 2.记叙文六要素?

 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

 3.找主题句?

 找首段或尾段的议论抒情句。

 4.文章内容?

 方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。

 答:此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。

 5.材料组织特点?

 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

 6.划分层次?

 (1)按时间划分(找表示时间的短语)

 (2)按地点划分(找表示地点的短语)

 (3)按事情发展过程(找各个事件)

 (4)总分总(掐头去尾)

 7.记叙线索及作用?

 线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

 8.为文章拟标题。

 找文章的线索或中心

 (1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

 9.填写读书卡片。

 按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

 10.记叙顺序及作用?

 (1)顺叙(按事情发展先后顺序)

 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)

 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)

 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

 (4)平叙(略)

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 11.语言特色?

 结合语境和修辞方法从下列词语中选择:

 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。(注:必须结合具体语句分析。)

 12.写作手法及作用?

 (1)拟人手法

 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

 (2)比喻手法

 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

 (3)夸张手法

 突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

 (4)象征手法

 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。

 (5)对比手法

 通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。

 (6)衬托(侧面烘托)手法

 以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

 (7)讽刺手法

 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

 (8)欲扬先抑

 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

 (9)前后照应(首尾呼应)

 使情节完整、结构严谨、中心突出。

 13.修辞方法及作用

 (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

 (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

 (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

 (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。

 (5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

 (6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。

 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。

 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

 注:必须结合相关语句分析。

 14.具体词语的含义与作用?

 方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。

 答:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。

 15.句子含义?

 抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。

 16.句子在结构上的作用?

 (1)承接上文

 (2)开启下文(引出下文)

 (3)承上启下(过渡)

 (4)为后文作铺垫

 17.表达方式?

 记叙、议论、抒情、描写、说明

 18.记叙文中议论的作用?

 引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。

 19.记叙文中抒情的作用?

 抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。

 20.描写的种类及作用?

 种类:

 (1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写

 (5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写

 (9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写

 作用:塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。

好啦,今天小编的分享的初中语文知识点归纳整理就到这里啦,期待大家的反馈哦,要是大家有什么新的发现也可以留言与大家一起分享哦!正所谓“独乐了不如众乐乐”嘛!



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